芬兰留学：专家解读芬兰是如何创造教育神话的

　　芬兰创造教育典范自2000年以来，芬兰在PISA(国际学生评估项目)中屡获第一引发举世瞩目，被人们惊叹为“教育神话”。究竟是什么使得一个20世纪90年代在教育界还名不见经传的北欧小国，在短短的10余年间成为全球追捧的“教育典范”?或许，从他们的教育质量监测体系中，我们能寻找到一些答案。教育督导制度被废除1991年，芬兰宣布正式废除教育督导制度。从此，芬兰中央政府通过信息支持和拨款等方式引导教育事业的发展，并通过教育法规提出教育目标。目前，芬兰教育走出了一条独具特色的道路。国家强调教育提供方、学校及师生个人的内部自我评估在教育质量监测中的核心地位;注重教育质量监测工作的专业性。

　　以“教育评价网络”为核心的评价芬兰现行的教育质量监测体系以“教育评价网络”为核心，且与其教育行政管理体制相适应，由上至下分为国家、地方(区、市)和学校3个层次，有内部评价和外部评价两部分。此外，经合组织、欧盟等国际组织主持的教育评价活动，也是芬兰教育评价网络的重要组成部分。

　　长期以来，教育与文化部负责宏观规划教育评价计划，并提供财政资助;全国教育委员会则担任具体的国家教育评价及相关研究工作，包括制定全国性教育质量监测指标，开展系统评价、主题评价等。

　　PISA使得芬兰成为“教育神话”，人们归纳出各种所谓的“芬兰模式”。数不胜数的言论宣称芬兰是一个没有考试、没有竞争、没有排名的国家。

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