盘点丹麦留学的课堂学习情况

　　这里关于丹麦我不多做陈述，因为相关介绍网络上可以搜索很多。那么究竟到丹麦留学会是什么样一种情况，相信有意向前往的人都会有过幻想。所以我就以切身经验，为想要或即将赴丹留学的学生及家长，讲述一下丹麦留学生活的现实情况。

　　我将分学习和生活两方面来做详细介绍，今天就先讲讲丹麦学校的学习情况，这里以文科类为例。

　　课堂：学生是主人、是中心

　　丹麦的课堂，老师是绝对的配角，学生的主导地位非常的显而易见。课堂上你不会看到老师在黑板前滔滔不绝的讲，而是学生们一帮一伙的热烈讨论着。课堂的初始，老师以一些实际案例提出问题，将学生分成4人左右的小组，运用该堂课的章节去讨论总结出小组答案。然后，将各种解决方案以组的形式陈述于全班同学。这种方式，可贵在他既训练了学生的开放思维、实际应用，更培养了学生团队合作、组织协调的能力。

　　这里暂停一下：针对这种教学方式，中国学生初期入学会有“抓瞎”的情况出现。因为课堂上，老师不会如中国将书本上的知识一句不落的讲解给学生。而只是做个开场，将案例资料下发给学生，分好小组，大家就可以小组自由讨论了。但中国学生往往不怎么预习，全都依赖老师“喂”，于是讨论的时候一无所知。更甚者，个别学生会找到校领导，投诉老师课上什么都不讲。

　　作业：最好的学习助手

　　这里所谓的“作业”，是丹麦老师针对中国学生的学习习惯而特别制定的。因为学生不了解应该预习哪些章节的哪些重点，所以老师的作业即是帮助大家提纲挈领有重点的预习，节省时间。多数它不需要手写，而是在书本或通过网络找到答案即可。

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