去荷兰留学究竟好不好呢

　　阶级意识普遍存在

　　荷兰表面上看起来接近的高教系统，本质上或许还保留了些许社会阶级的意识，尤其是那些理论和应用分野比较模糊的学科，好比商学院，这样的差异认定更是明显。

　　至少在我接触过的两间大学里，研究型大学里充满白人、家庭环境都有一定水准，打工多半是为了自己兴趣或额外开销;应用型大学里面充满了二代或三代移民，白人比例相对低，打工很多是为了生活。

　　政府实际统计的数据也接近这样的观察，当白人在高教和技职体系的比例接近1：1时，非白人的比例是1：2，特定族群好比摩洛哥或土耳其移民子女，则可以到达近1：4。

　　这样的现象，其实很多荷兰教育学者都研究过，牵扯的关系很多，部分可以归因在小学老师容易在分发学生时，即使平日表现一样，不自觉的将非白人移民归类在应用而非理论取向的学校。

　　而在体系里，念研究型大学的孩子通常会被认为比较聪明、比较认真、比较自律，未来有比较好的发展，那些会收储备干部的大企业，也比较喜欢雇用研究型大学毕业的学生;应用科技大学出身的孩子，虽然可能其实有比较丰厚的实习经验，或是交换学生的异国体验(我教的这所学校规定所有学生都要出去交换)，着重在应用的课程，也让他们比较有直接上手的实力，可是求职时，总有点自我定位的为难。

　　整个高教体系正在慢慢美国化，越来越多的学生不明所以地念硕士，而念不了硕士的孩子，就悲催地觉得自己不如人。

　　也许这样有点一偏概全，毕竟我也只看过两间学校的学生，但在我动念想写这篇文章之初，一直到完稿的之间半年，有四个让我印象深刻的对话，也许，他们在某个层面上，凸显了荷兰教育发展正在经历的尴尬转折点。

　　对话一

　　「梅格，妳已经拿到博士学位了对不对?」科技大学的学生有天问我。

　　我答：「对。」

　　学生接著说：「那你在这里教我们不是很悲哀吗?」

　　「为什么?」我听到这问题有点难过。

　　「你不是也在大学教吗?那妳为什么还要在我们这里教，这很悲哀啊。」这个每周要打工超过二十小时才足以生活的学生悠悠的说：「我本来以为你是因为找不到别的工作才会来我们这里，可是我看你在大学也教啊，那你来这里，不会觉得很委屈吗?因为你要降低自己的水平来帮我们上课。」

　　对话二

　　我今年开始在科技大学的资优班上课，学生多半很认真积极，上课参与度很高，老实说，是我遇过最棒的学生。我和研究型大学的同事聊到这件事，他说：「你这样只是徒劳的，他们可能很有野心，但就是不够聪明。梅格，你不应该在他们身上浪费时间，他们永远都不会成为那些真正突出的学生。」在座的另一位同事，以前也在应用型大学教，忙不迭地补充：「他们永远都不会跟研究型大学的学生一样好，这是天份问题，他们资质不够，不要投资太多。」

　　对话三

　　教研究型大学的学生统计课，几个学生在课堂上就那么坐着看我，没有动手操作，我靠近询问他们是不是有哪里不懂，一个学生回答我：「梅格 ，你不是指望我们真的会操作这些东西吧?我的意思是，我们毕业之后，不会需要亲自操作这些，我只要知道怎么下指令让别人去做就好了。」

　　我问他：「那是谁要做呢?」，他非常从容镇定地回答我：「科技大学毕业的学生啊，我们是来这里学科学、学理论的，我只要可以解释给别人听就够了。你也是研究型大学毕业的吧?这不就是你现在在做的事吗?你当老师，也是只要足够解释给别人听，让别人去做就好了。」

　　对话四

　　和荷兰朋友聊起小学毕业就要决定未来这件事情有点残忍，十二岁的时候哪知道自己在做什么、能做什么呢?十二岁就被认定只能去当学徒，好像有点太早了啊。

　　朋友说：「当学徒怎么样?就算是扫厕所、清洁工这种工作，在社会里也是很重要，总是要有人做啊?大家都想要当白领，谁来当蓝领?」

　　每次结束对话，我心里都有些哀伤且不安。把学生当笨蛋教，永远只会教出笨学生。这个社会，的确需要各式各样的人才，擅长手做的孩子，并没有比较差。当然也的确有所谓天份这种东西，帮助孩子找到最适合自己性子、最能投其所好的环境，是荷兰教育的初衷，也是每一个家长都滋念不断的盼望，但社会现况离那理想境地，大概还有一段好长的路要走。

　　我对这件事情的看法十分矛盾，我非常清楚明白自己的反应，突显了我心里阶级壁垒分明的概念：的确，念技职怎么样，我为什么要因此觉得分配不公平呢?但我也知道这本来就是一个世袭的概念，环境好的家庭可以给孩子的资源比较丰硕，有比较多的时间和注意挑选所谓适当的环境，然后他们的孩子相对就有比较高的机会，去完成社会主流的成就。

　　适性，是在适谁的性?成就，又是在成谁的就?

　　我觉得荷兰社会和其他文化相比，对所谓主流的涵养已经相对宽容，在我周遭的朋友里，其实很少听闻对职业做出尊卑区别的批判。

　　我亲耳听过大学教授坦然地说，自己的孩子虽然聪明就是不喜欢念书，去上技职学校有个一技之长就好，这样也比较能体会学习的快乐;更听过白人朋友坚持要把孩子送到黑学校，因为不但受政府特别关注而教育资源比较多，也可以提早让孩子体验到荷兰社会真正的样貌。

　　大家都希望孩子好，但是怎么样算好，大概始终脱离不了阶级和种族的窠臼：不就是因为有白人的优势、有高等教育的背景，才可以这样一派自若的做出选择吗?

　　我的爸妈在台湾都从事教职，自己沿着主流轨道一路走来，现在又在高教系统里打转，我当然非常希望自己的孩子接受良好教育，可是我也知道自己站在相对优势的位置，或许永远难以体会其他人的挣扎。

　　就像我一边替科技大学的学生抱不平，却也一边希望自己的孩子可以上所谓的好大学。刚开始当老师的时候，我以为教育的目的，是帮助学生追求更好的自己。打滚了几年，我不确定那个所谓的自己，是不是其实出生就决定了，即使在这个自由奔放的国度。

　　所以，我们在考虑关于孩子是否要去好学校的时候，要考虑好的定义，不知道您现在是否对于荷兰的教育有了一定的了解。具体到孩子应该申请什么学校才是最好的打算，

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