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美国贵族教育之首选—文理教育

来源:兆龙留学时间:2014-06-20 点击量:

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  如今,提升美国教育在STEM领域,即科学,科技,工程,数学领域的教学质量,已成为时下流行的大事。美国经济的衰退,促使教育家以及政客们在STEM学科方面的意见达成共识,无论是增加STEM学院数量,提高STEM 领域的申请录取率,甚至是降低STEM 学科的学费。

  “树立远大目标是尤其重要的”,中西部一所公立大学的资深生物化学专家如是说。另一位来自硅谷的一家私立大学的计算机科学家坚信,“我们国家的科技实力将会深刻影响未来经济的发展”。

  但我们仍有担忧,在推广科学和工程学科的同时,我们也要同样重视人文与社会自然学科。我们的压力来自我们录取的学生,以及为他们将来职业发展技能(如领导力)而考虑的责任感。否则,我们的国家就会处在把人文与社会自然学科边缘化的危机中。

  人文学科包括:历史,文学,语言,艺术,哲学等学科。社会自然学科更侧重与我们生命息息相关的种种挑战,如生命的意义,生命的多样性与复杂性,有效沟通等等。最终, 我们能否与他人团结合作,决定着我们事业的成败。而这种合作的能力,正是通过人文与社会自然学科获得的。基于这一点,人文与社会自然学科是我们本科教育的基础,也是重中之重。大多数成功轶事,包括科技与工程界的传奇,都不是单单靠科技知识取胜的。领导力,社交以及情商,跨文化交流能力,决策能力以及全球视角都是微妙的决定性因素。换言之,人生的成功,需要你有一颗对世界敏感的心,创造精神,以及对经济发展的感性认知。根据今年的国家人文社会科学委员会调查显示:绝大多数的美国雇主都在寻找本科受过文理教育的人才。领导力还体现在解决当今世界错综复杂的重大问题上,如商务,健康,教育,科技,法律,环境保护等众多领域。一般来说,大多数学生毕业后的工作经历,会涉猎多个领域,而我们的大学有义务培养学生具有职业发展以及终身学习的技能,从而可以适应瞬息万变的世界发展节奏。

  或许很多人未曾注意到,传统意义上STEM学科与人文社科类学科的界限已经越发模糊了。教研人员开始有意识地将新鲜元素注入到研究型课程,这样学生接触到的就是更广阔的信息,从而得到全面的锻炼和发展。在斯坦福大学,很多课程都是跨学科的,如国际研究,环境保护等学科。本科教育期间,例如时下颇流行的计算机专业学生,也会有机会研修外语,接触人文,社会科学,伦理,创意表达等等。很多学生在STEM学科与人文类学科间表现的游刃有余,我们相信,这样文理交错的教育背景,会使其受益终生。

  在密歇根大学,有一种看不到的趋势,慢慢席卷而来。很多主修STEM 学科的学生,都会不约而同地把辅修专业定为人文,社科类学科。这样学生获得的不仅仅是科学技术类知识,而是文理的结合。我们相信人文与社科的角色是经得住考验的:上到国会政务厅,下到寻常百姓家的餐厅,大家会得到一致的答案“实用”。综上所述,我们应该摒弃那种非黑即白的观念。我们要讨论的不是科技,技术学科好,还是人文社科类学科好。而是要把两者有机结合。

  很多大的美国大学非常重视文理教育,这与UA(University Abroad)的理念是不约而同的:

  1)教职人员具有非常丰富的跨学科知识,专注本科教育。

  2)小班授课,这对于国际学生是非凡的体验。

  3)来自各个国家的国际学生比例适中,更多的锻炼机会,为研究生的学习打下坚实基础。

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